Con el objetivo de prevenir el abandono escolar en el nivel secundario, el Ministerio de Educación de Salta presentó oficialmente la Red de Escuelas para la Prevención del Abandono Escolar, una iniciativa que ya se puso en marcha como proyecto piloto en 50 escuelas de 14 departamentos, y que alcanza a más de 25.000 estudiantes, lo que representa el 30% de la matrícula total.
El plan novedoso fue explicado en detalle por Leonardo Ferrario, director general de Información e Investigación Educativa, ante los senadores provinciales de la Comisión de Educación.
“La problemática del abandono es multicausal. Un chico puede dejar la escuela por motivos económicos, de salud, laborales o incluso por una trayectoria escolar inestable”, advirtió Ferrario en diálogo con Radio Salta. “Lo importante es poder detectar esas situaciones a tiempo y acompañar a cada estudiante con una respuesta adecuada”, añadió.
La herramienta clave para hacerlo es el Sistema de Información Educativa (SINIDE), una base de datos que permite monitorear en tiempo real la asistencia, las calificaciones y otras señales de riesgo. “Ya no trabajamos solo con estadísticas: hoy podemos saber quién falta, quién tiene bajo rendimiento y qué le pasa. Tenemos nombres, apellidos y direcciones. Eso nos permite actuar de manera directa”, remarcó el funcionario.
Según datos oficiales, la tasa de abandono ronda el 14% en Salta, un valor que se encuentra en la media nacional. Sin embargo, esa cifra se ha mantenido sin mejoras en los últimos 10 a 15 años. “Si analizás la estadística, vas a ver que no mejoró nunca. Siempre estuvo en esos valores”, reconoció Ferrario.
El foco de la red estará puesto en estrategias escolares para reforzar el vínculo pedagógico y social, como el aprendizaje colaborativo, los talleres sobre derechos, emociones y proyectos de vida, y las intervenciones socioeducativas con equipos interdisciplinarios.
Durante la presentación ante el Senado estuvieron presentes el presidente de la comisión, Dani Nolasco, y las senadoras Alejandra Navarro y Sonia Magno.
Ferrario explicó que, si bien hay dispositivos que permiten la terminalidad educativa —como el sistema de educación para adultos y la modalidad virtual—, el abandono interanual sigue siendo una problemática estructural: “Son chicos que terminaron un año y no se inscribieron al siguiente. Con este nuevo sistema, podemos saber quiénes son y salir a buscarlos”.
La Red busca cambiar esa lógica y acompañar de manera más proactiva a los estudiantes. “Sabemos que quienes terminan el secundario en la edad teórica tienen más y mejores posibilidades de ingresar al mercado de trabajo o continuar estudios superiores”, concluyó Ferrario.